你一定学过小学教科书中那些充斥着谎言的

写假事、抒假情、发假议论，缺乏真情实感，最近有报道称小学语文教科书中充斥着虚假空洞的文章。那么问题来了，课本中的那些故事都是虚构的，你被骗了多少年？

连美国人都不知道的故事，却在人教社语文教科书描绘的活灵活现

连美国人都不知道的故事，在人教社语文教科书描绘的活灵活现，再一次无情的欺骗这一代又一代的小学生。

人教社语文教科书二年级下册中，有一篇名为《爱迪生救妈妈》的文章，文章描述爱迪生利用镜子的反光原理，使医生在家里为妈妈做了紧急阑尾炎手术。

实际上，世界上最早的阑尾炎手术是在年，而此时爱迪生已经是40岁的已婚男人了。显然，在年，即爱迪生7岁时，医生不可能做阑尾炎手术，爱迪生要利用反光镜原理救妈妈，也只能通过穿越的方式才能实现。

小学教科书作为孩子们的启蒙读物，培养孩子们的温情与责任无可厚非，但这种培养不应该建立在虚假空洞的文章上，要培养孩子，教科书得率先真诚。

“尊师重教”是一种社会风气

人教社语文教科书三年级上册中，有一篇名为《孔子拜师》的文章，文章描述孔子年轻时觉得自己学识不够，前往洛阳拜老子为师的故事。故事中称老子在洛阳城外迎接孔子，随后倾囊教授孔子，而孔子每天不离老子左右，以此表示尊师重教之道。

但翻阅史籍，教科书中的这番描述，并无确切依据。以《史记》为例，《史记》中有两处提到孔子向老子学习，《庄子》、《史记》之外，《吕氏春秋》、《礼记》也记载了孔子见老子，但均未说明孔子与老子朝夕相处，谈不上“孔子每天不离老师左右，随时请教”。

小编认为，时下人们大讲“尊师重教”，这是一种社会风气，主要是想通过尊敬进教师来让人们重视教育，是科教兴国战略的一种体现。但是对于学生来讲，“尊师重道”才更是老师和学生更应该被推崇和学习，即“听师讲道”、“看师行道”、“学师知道”、“随师求道”。小学课本中滥用尊师重教之道，伪造故事，实在有违师德啊。这教师可真要“知道”“明理”才行啊！

中国的教科书里面的这些故事知识错误百出。孩子们带着这些错误的知识，走入一生的愚昧无知和自大，狂妄以及思维混乱和无知。希望各位家长们都能为自己的孩子撑起保护伞，当一个真正的“神”。

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